En el marco del vínculo que la ESRN N.º 17 sostiene desde hace varios años con la Facultad de Informática de la Universidad Nacional del Comahue, el día jueves 11 de junio se llevó a cabo en la institución un taller sobre Máquinas de Turing, destinado a estudiantes de 4.º año del turno tarde del Bachiller en Informática.
La actividad estuvo a cargo de estudiantes avanzados de la Facultad de Informática y constituyó una experiencia especialmente significativa para nuestra orientación. No se trató solamente de un taller más, sino de una oportunidad para que estudiantes de nivel secundario se aproximaran a una de las ideas más importantes de la historia de la informática: el modelo teórico que permitió pensar qué significa computar, qué puede resolver una máquina y cuáles son los fundamentos mismos de la programación y de las ciencias de la computación.
Que estudiantes de 4.º año del Bachiller en Informática puedan trabajar con el concepto de Máquina de Turing representa una instancia formativa de gran valor. Implica acercarlos tempranamente a preguntas profundas del campo disciplinar, muchas veces reservadas para el nivel universitario, y mostrarles que la informática no se reduce al uso de herramientas o al aprendizaje de lenguajes de programación, sino que también supone pensamiento abstracto, modelización, lógica, resolución de problemas y comprensión de los principios que hacen posible la computación.
Esta propuesta se inscribe en una línea de articulación sostenida entre la escuela secundaria y la universidad pública, de la cual también forman parte otras instancias compartidas, como la participación de estudiantes de 5.º año en el “Duelo de Ingenio” organizado por la Facultad de Informática.
Desde la ESRN N.º 17 valoramos profundamente estos espacios, porque amplían los horizontes formativos de nuestros estudiantes, fortalecen el vínculo entre niveles educativos y permiten que la universidad pública se presente como un camino posible, cercano y significativo. Para quienes transitan una orientación en Informática, encontrarse con estos saberes desde la escuela secundaria es también una forma de imaginar futuros académicos, laborales y profesionales vinculados al campo tecnológico.
Deja una respuesta