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Estudiantes de 5.º año de la ESRN N.º 17 participaron de una jornada de acercamiento a la vida universitaria en la Universidad Nacional del Comahue, recorriendo espacios de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Facultad de Ciencias de la Educación.

En una primera instancia, estudiantes avanzados de la carrera de Medicina compartieron sus experiencias sobre el ingreso a la universidad, los hábitos de estudio, la organización del tiempo, la disciplina, la frustración y la importancia de sostener también espacios para el deporte, la familia y las amistades. Entre las estrategias mencionadas aparecieron el método Pomodoro y la oralidad como herramientas de estudio, destacando que explicar un contenido a otra persona permite organizar las ideas y detectar aquello que todavía es necesario revisar.

La elección vocacional fue otro de los temas centrales. Los estudiantes universitarios relataron recorridos muy diversos: algunos realizaron orientación vocacional, otros probaron distintas carreras y algunos incluso reconsideraron su elección durante la cursada. El mensaje principal fue que no siempre es necesario tener definido desde el comienzo qué hacer con el resto de la vida: elegir, intentar, equivocarse y volver a elegir también forman parte de la construcción de un proyecto personal.

Posteriormente, el grupo visitó un laboratorio de Medicina, donde pudo conocer de manera directa algunas de las actividades y prácticas vinculadas con la formación profesional.

La jornada continuó en la Facultad de Ciencias de la Educación, donde se abordó el significado de la universidad pública, su financiamiento y su relación con la comunidad. Se destacó la amplitud territorial y académica de la Universidad Nacional del Comahue, con más de 80 carreras distribuidas entre las provincias de Río Negro y Neuquén, así como los distintos servicios destinados a acompañar las trayectorias estudiantiles.

También se reflexionó sobre la universidad como un espacio de pluralidad, diálogo y convivencia entre diferentes perspectivas, resaltando la importancia de sostener una universidad pública abierta, accesible y vinculada con las necesidades de la sociedad.

Finalmente, una profesora recientemente graduada de Ciencias de la Educación y un estudiante avanzado realizaron una demostración de una clase universitaria mediante una dinámica participativa. De esta manera, los estudiantes no solo pudieron escuchar cómo es la vida universitaria, sino también experimentar por un momento algunas de sus formas de trabajo, intercambio y participación.

La visita permitió acercar a los estudiantes de 5.º año a una etapa próxima de sus trayectorias, no solamente desde la oferta académica, sino también desde preguntas vinculadas con la autonomía, las decisiones, los proyectos de vida, la participación y el aporte que cada uno puede realizar a la sociedad.

Una jornada para conocer la universidad, pero también para comenzar a imaginar nuevos caminos y despertar nuevos sueños.